12【命題立意】本題主要考查學生篩選有關信息和分析綜合的能力。
【參考答案】（1）E 3分， A 2分， D 1分。
【解析】B將錢玄同和劉半農扮演的角色說反了。C“學術上不嚴謹”理解不當，這些都是他恃才傲物的表現(xiàn)。D是他與朋友們一起準備挽聯(lián)等。
（2）【命題立意】本題考查的是對傳主事跡的概括理解能力。
【解析】解答本題要從原文找到題干涉及的信息區(qū)域，然后分析概括出傳主的相關事跡。每點2分。
【參考答案】①成功勸說周樹人為《新青年》撰稿，使周樹人成為新文化的主將；②提倡白話文，打到孔家店，在作文、標點、數(shù)字、紀年、書寫方式方面提出新見解，是中國文化改革的首倡者；③與劉半農上演雙簧戲引起關注，標志著改革派的大勝仗。
（3）【命題立意】本題考查的是對文段作用的理解能力。
【參考答案】①這樣寫使人物性格更加完整。文章主要表現(xiàn)錢玄同剛猛的性格，在這里又表現(xiàn)了他柔弱的一面，剛柔集于一身，體現(xiàn)了人的性格的豐富性。②這樣寫更富有情趣。錢玄同在大事上剛猛，而在日常生活中卻又這般柔弱，讀來令人忍俊不禁。
（4）【命題立意】本題主要考查學生對主要思想的理解、探究能力。
【解析】這是一道開放式探究題。觀點明確2分，論述合理、理由充分6分。
①愛國思想，民族責任感（思想上）。他留日歸來，認為新的思想文化才是拯救民族的根本，從而擔任《新青年》編輯，找周樹人等人約稿，并站在新文化運動前列，積極推進中國文化重大改革。②看淡生死（性格上）。錢玄同體弱多病，早把生死置之度外，40歲就做好離世的準備，因而他有足夠的的勇氣與頑固派作斗爭。 ③喜好讀書嚴謹治學（行為上）。他最大的愛好便是逛舊書肆，必將所喜之書掃蕩一空。他對自己所寫的講義反復修改仍不滿意。他的這種讀書治學的態(tài)度使他成為時代的先驅。
五、（20分）
13．（3分）【命題立意】本題主要考查學生正確使用成語（熟語）的能力。
【參考答案】A
14．（3分）【命題立意】本題主要考查學生辨析病句的能力。
【參考答案】D
15．（3分）【命題立意】本題主要考查學生語言銜接連貫的能力。
【參考答案】D（由第一句介紹馬遠的山水畫具有善于概括、剪裁的特點可知，緊承其后的應是說明馬遠在山水畫中對山、對水的處理，所以第一處應填③。接著由其畫面簡清的特點引出馬遠的山水畫善留白，可知第二處應填①。其他四處以馬遠的名作《寒江獨釣圖》為例來說明其中"空白"的藝術效果，特別注意橫線處的兩個逗號，然后可確定后四處應填②⑤④⑥。）
16．（5分）【命題立意】本題主要考查學生語言簡明得體的能力。
【參考答案】（1）“拋磚引玉”改為“踴躍發(fā)言”；
（2）“給予高度評價”改為“感到十分高興”；
（3）“學習成績差”改為“學習成績不太理想”；
（4）“殷切期望”改為“希望”；
（5）“目前的當務之急”改為“當務之急”。
【解析】本題應從文體要求、說話場合、說話身份等方面考慮。
17．【命題立意】本題主要考查學生對圖表的抽象概括能力。
【參考答案】結論：大多數(shù)受訪國認同中國是世界強國。（或世界對中國是世界強國認同度較高）。（3分）建議：中國要著力在政治外交、軍事和文化等方面提升實力，不能只關注經(jīng)濟實力的提升。（或“政治外交、軍事和文化”方面的實力亟待提升。）（3分）
六、作文（60分）
18．【命題立意】本題主要考查學生寫作能力。
　　作文等級評分標準

　　說明：一、基礎等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內容及做文章涉及的范圍。選擇角度符合材料內容及含義范圍的屬于“符合題意”。與材料內容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發(fā)展等級”不給分）。
二、發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。
　　　1.深刻：①透過現(xiàn)象深入本質②提示事物內在的因果關系③觀點具有啟發(fā)作用
　　　2.豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿⑦意境深遠
　　　3.有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運用修辭手法文句有表現(xiàn)力
　　　4.見解新穎材料新鮮構思新巧推理想象有獨到之處有個性特征
三、缺標題扣2分；不足字數(shù)，每少50個字扣1分；每1個錯別字扣1分，重復的不計；標點錯誤多的，酌情扣分。
四、寫作、文體不明確的適當扣分。抄襲的，“基礎等級”在第四等之內評分，“發(fā)展等級”不給分。
文言譯文：
　　鄭賜，字彥嘉，建寧人。洪武十八年進士。任命為監(jiān)察御史。當時天下郡邑的輔吏大多是因為有罪被貶充軍的，鄭賜曾經(jīng)奉命在龍江整編軍隊。正是夏天炎熱的時候，囚徒十分疲憊。鄭賜解開他們的刑具，讓他們進入房間休息，給他們周全的食物和飲水，生病的人給與醫(yī)藥，很多人得以存活。任期滿了應當升遷，湖廣布政司參議空缺，任命鄭賜和檢討吳文任此官職。二人同心協(xié)力，去除弊端，民眾得以安定和睦，少數(shù)民族對他們敬畏和感激。母親去世服喪，離職。服滿后，改任北平參議，服侍成祖（當時是燕王）很嚴謹。后來被別人連累充軍安東屯。等到惠帝即位，燕王朱棣及楚王朱楨都舉薦鄭賜為長史。建文帝不許，召回朝庭為工部尚書。燕王起兵“靖難”，鄭賜河南督軍抵抗燕兵。成祖攻入南京，李景隆揭發(fā)鄭賜的罪不亞于齊泰、黃子澄。抓到成祖面前，成祖說：“我對你怎么樣，為什么背叛我？”鄭賜說：“盡我做為臣子的職責。”成祖笑著釋放了他，任他為刑部尚書。永樂元年，彈劾都督孫岳擅自毀壞太祖所建的寺廟，下詣貶孫岳去海南。孫岳，建文時防守鳳陽，曾經(jīng)拆寺院的木材，修戰(zhàn)艦來防御燕軍，燕王知道他有了防備，從其他的道路南下，所鄭賜弱劾他。永樂二年彈劾李景隆私下豢養(yǎng)死士，圖謀不軌。又與陳瑛共同彈劾耿炳文超越本分，奢侈過度，炳文上吊自殺。這些都是揣摩成祖的心意所厭惡的人。祁陽教諭康孔高到京師晉見皇帝后回任所，繞道看望母親。恰逢母親生病，留下侍奉母親，九個月沒有到任。鄭賜請求逮捕審問康孔高，處以杖刑之罪。明成祖說：“母子分別幾年，一旦相見難以立即離開，何況母親有病，值得同情啊。”下詔恢復了他的官職。永樂三年秋天，代替李至剛為禮部尚書。四年正月，西域進貢佛舍利，鄭賜因此請求釋放囚犯�；实壅f：“梁武、元順沉溺于佛教，有罪的人不處罰，法紀受到很大的破壞，這哪是能效仿的！”當年六月初，應發(fā)生日食，但天上連塊陰云也沒有，鄭賜請求慶賀�；实鄄辉S。鄭賜說：“宋朝興盛時曾經(jīng)這么做過。”皇帝說：“天下太大了，京城不出現(xiàn)日食，天下哪兒都沒出現(xiàn)嗎？”終于沒有同意。鄭賜為人很和順忠厚，但是不識大體，明成祖心中輕視他。鄭賜被同朝為官的趙羾離間，永樂六年六月因為憂慮害怕而死。明成祖疑心他自殺。楊士奇說：“鄭賜生病已經(jīng)幾天了，內心恐懼害怕而不敢請假。昨天站在右順門，因體力不能支持倒在地上，口鼻中只有出氣沒有吸氣。”話未說完，明成祖說：“沒有你的話，我差一點兒錯誤地懷疑鄭賜。鄭賜確實是一個善良的人，只是才能差一些。”下令埋葬祭祀。鄭賜在洪熙元年被追贈為太子少保，謚號文安。