鄂爾多斯市2013—2014學(xué)年度高一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題及答案(6)
學(xué)習(xí)頻道 來(lái)源: 陽(yáng)光高考信息平臺(tái) 2024-07-20 大 中 小
10.BE
解析:B“說(shuō)明了美國(guó)社會(huì)是一個(gè)有特權(quán)的不平等社會(huì)”的說(shuō)法不正確。“他靠走后門加入了美國(guó)海軍,又想方設(shè)法加入了戰(zhàn)斗部隊(duì)”旨在說(shuō)明肯尼迪為了自己的國(guó)家做了很多努力。
E “卒章顯志”錯(cuò)。
11.①對(duì)自己的品質(zhì)和將來(lái)有很好的判斷;②勤奮好學(xué);③有獨(dú)立見解;④熱愛祖國(guó);⑤勇敢而信念堅(jiān)定;⑥有紳士風(fēng)度;⑦心懷世界和平。 (答出2點(diǎn)給1分,答出6點(diǎn)給3分,答出7點(diǎn)得4分)
12.(1)①考走后門加入海軍為國(guó)效力。②加入戰(zhàn)斗部隊(duì),舍生忘死,救出了自己的多名部下。(每點(diǎn)1分)
(2)①為了大眾的利益無(wú)視財(cái)閥和工會(huì)的憤怒。②甘于冒著被朋友非議甚至拋棄的危險(xiǎn)而有所堅(jiān)持。③面對(duì)責(zé)難,無(wú)所畏懼,不退縮。④經(jīng)得起良心的考驗(yàn)。(每點(diǎn)1分,答出3點(diǎn)即可)
13.①與開頭的“他是在波士頓出生的美國(guó)人”構(gòu)成“矛盾”,新穎別致,出人意料,激發(fā)閱讀興趣;②“我是柏林人”,集中而典型地反映了肯尼迪總統(tǒng)不顧阻礙、危險(xiǎn)和壓力而做他必須做的事的政治家特質(zhì);③“我是柏林人”是全文思想內(nèi)容的升華,將人物為自己的國(guó)家奮斗的精神,上升到為世界和平而斗爭(zhēng)的高度。(答出一點(diǎn),得1分,答出兩點(diǎn)得3分,答出三點(diǎn),得4分)
14.D(席卷天下:形容力量強(qiáng)大,控制了全國(guó)。)
解析:A亦步亦趨:原意是說(shuō),你慢走我也慢走,你快走我也快走,你跑我也跑。比喻由于缺乏主張,或?yàn)榱擞懞,事事模仿或追隨別人。褒貶不當(dāng)。
B春意闌珊:闌珊,將盡,將衰。指春天就要過(guò)去了。不合句意。
C休戚相關(guān):休,歡樂(lè),吉慶;戚,悲哀,憂愁。憂喜、福禍彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切,利害相關(guān)。對(duì)象誤用。
15.C
解析:A”擬采用探月工程的一位工程師的說(shuō)法為準(zhǔn)”句式雜糅,應(yīng)為“采用…說(shuō)法”或“以……說(shuō)法為準(zhǔn)”。
B“質(zhì)量的不斷提高和發(fā)展”,并列短語(yǔ)中的“發(fā)展”與“質(zhì)量”搭配不當(dāng)。
D“難道我們能否認(rèn)這不是真理嗎?”多重否定導(dǎo)致表意不當(dāng),可刪去最后一個(gè)“不”。
16.B (第⑤句的“差別”承接上文的“迥異”“各不相同”,總說(shuō)選擇茶葉的方法是看外形和評(píng)內(nèi)質(zhì),接下按照從外形到內(nèi)質(zhì)的順序分說(shuō):第②④句依次闡釋外形和內(nèi)質(zhì)的內(nèi)涵,第③①句依次從外形和內(nèi)質(zhì)方面說(shuō)明好茶的標(biāo)準(zhǔn)。)
17.結(jié)論:生病時(shí)一部分人不去醫(yī)院就診與藥品價(jià)格、醫(yī)院濫開檢查項(xiàng)目、濫開藥品關(guān)系較大。(3分)
建議:醫(yī)院要規(guī)范藥品價(jià)格,提高服務(wù)質(zhì)量,精簡(jiǎn)手續(xù)提高辦事效率等。(2分) (建議與結(jié)論要有聯(lián)系)
五、作文。參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
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