9．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．從師受業(yè)，略觀大旨而已           受：通“授”，教授

B．賊起倉卒，便誅二將                  卒：通“猝”，倉促

C．賢雖少從戎旅，而頗閑政事        閑：熟悉

D．高祖親臨，哀動左右                  動：感動

10．填入下列句子“□”中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①必為臺牧，卿□勉之

②賢□招集豪杰與之謀曰

③河州舊非總管，至是創(chuàng)置□

A．①且    ②乃  ③之    B．①其    ②因  ③之

C．①且    ②因  ③焉    D．①其    ②乃  ③焉

11．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是

A．羌復(fù)引吐谷渾／數(shù)千騎將人西疆／賢密知之／又遣兵伏／其隘路復(fù)大敗之

B．羌復(fù)引吐谷渾／數(shù)千騎將人西疆／賢密知之／又遣兵伏其隘路／復(fù)大敗之

C．羌復(fù)引吐谷渾數(shù)千騎／將入西疆／賢密知之／又遣兵伏其隘路／復(fù)大敗之

D．羌復(fù)引吐谷渾數(shù)千騎／將入西疆／賢密知之／又遣兵伏／其隘路復(fù)大敗之

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A．李賢自小就有志向節(jié)操，在他十四歲的時候，父親去世，他擔(dān)負(fù)起了撫養(yǎng)教育弟弟的責(zé)任，彼此十分友愛。

B．對于都督大野樹兒殺害州民豆盧狼、據(jù)城作亂一事，李賢認(rèn)為謀劃得當(dāng)，就可以誅殺為首的將領(lǐng)，平定叛亂。

C．李賢在跟隨獨(dú)孤信平定涼州后，又安撫了張掖等五郡，不久，又帶兵擊退了搶劫百姓的茹茹族，百姓得以安居。

D．李賢在河州擔(dān)任總管期間，積極備戰(zhàn)，打得羌族、渾族害怕不敢進(jìn)犯，從而境內(nèi)太平。

第Ⅱ卷(共114分)

四、(24分)

13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

    (1)夫人各有志，賢豈能強(qiáng)學(xué)待問，領(lǐng)徒授業(yè)耶!唯當(dāng)粗聞教義，補(bǔ)己不足。(4分)

    (2)賢固請，德乃從之。賢勒兵將出，賊密知之，乃引軍退。(3分)

    (3)賢乃大營屯田，以省運(yùn)漕；多設(shè)斥候，以備寇戎。(3分)

14．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。(8分)

山中  王維

荊溪白石出，天寒紅葉稀。

山路元無雨，空翠濕人衣。

山中  王勃

長江悲已滯，萬里念將歸。

況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。

    (1)請分析第一首詩描寫了怎樣的景色。(4分)

    (2)兩首詩都寫到了“葉”這一意象，二者有何不同?(4分)

15．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (6分)

    (1)南宋詞人姜夔在《揚(yáng)州慢》中有“_________________，________________”之句，化用了杜牧《贈別》里的詩句來反襯今日的一片荒涼景象，令人感嘆。

    (2)王維的《山居秋暝》詩的開頭兩句“___________________，___________________”，    寫薄暮之景，山雨初霽，幽靜閑適，清新宜人，是詩人用大手筆勾畫的雨后山村的自然畫卷。

    (3)尊師重道是做人應(yīng)有的美德，但尊敬老師，并不說明在追求真理的過程中．一定要局限于老師的思想和理論，而是要為了真理而去突破，甚至去推翻自己老師的理論，正如韓愈《師說》中說的“__________________，____________________”。

五、(12分)

16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過18個字。(4分)

PM2.5是指空氣中直徑小于等于2．5微米的顆粒物。它能較長時間懸浮于空氣中，    其在空氣中含量濃度越高，就代表_________________。雖然PM2．5只是地球大氣成分含量很少的組成部分，但它對空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2．5粒徑小，面積大，活性強(qiáng)，易附帶有毒、有害物質(zhì)(例如，重金屬、微生物等)，且在大氣中的停留時間長，輸送距離遠(yuǎn)，因而對_______________。

17．已到泰山“玉皇頂"的小強(qiáng)想再到“桃花峪”景點(diǎn)游覽，請根據(jù)下面的《泰山游覽圖(局部)》，向小強(qiáng)介紹由“玉皇頂”到“桃花峪”的游覽路線及行進(jìn)的大體方向。字?jǐn)?shù)在50～70字之間。(4分)

18．閱讀下面有關(guān)硯臺保養(yǎng)的文字，概括出硯臺保養(yǎng)的四點(diǎn)禁忌，不超過30字。(4分)

硯如果放置于窗前案頭，應(yīng)避免陽光直射，否則硯質(zhì)會出現(xiàn)干燥的跡象。玩賞硯臺時桌上最好鋪上毛氈，硯不要接觸金屬和玻璃等器物，更不可以將硯重疊放置，以防碰傷。養(yǎng)硯時，有人將蠟涂遍硯身，有的還涂抹植物油，這兩種做法其實(shí)并不妥當(dāng)。蠟可以涂于硯四周，底部要薄而適中，忌將蠟涂在硯堂磨墨的部分。硯上忌抹植物油的原因是：植物油屬慢干性油脂，硯面有油多招塵土，易使硯污穢不堪，散發(fā)出怪味或產(chǎn)生霉變。

六、(18分)

閱讀下面的文字，完成19～22題。

與愛因斯坦比肩的世紀(jì)偉人——鮑林  張科生

萊納斯·卡爾·鮑林是公認(rèn)的杰出科學(xué)家。著名的英國《新科學(xué)家》雜志把他列為人類迄今為止最偉大的20位科學(xué)家之一，與伽利略、牛頓和達(dá)爾文等齊名。20世紀(jì)只有他與愛因斯坦比肩。

鮑林的青少年時代是在逆境中度過的。他9歲喪父，身為家庭主婦的母親無力撫養(yǎng)三個子女，家庭經(jīng)濟(jì)情況頓時陷入拮據(jù)。鮑林從13歲起就開始在課余時間打工掙錢。他干過許多工作，如在保齡球館擺放木瓶，分送報(bào)紙、郵件和牛奶，在肉店幫助賣肉，在電影院幫助放電影，等等。

鮑林從小就對周圍世界充滿強(qiáng)烈的好奇心，遇事總愛刨根問底。大約在13歲的時候，有一天，一個同學(xué)給他做“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”，將硫酸滴入食糖與氯酸鉀的混合物中。結(jié)果，火焰一下子竄出來，瓷碗中只留下水和一堆黑色的炭。鮑林對這種一些物質(zhì)變成另外一些物質(zhì)的現(xiàn)象深感驚訝。從這天起，他立志成為化學(xué)家。

鮑林于1925年在加州理工學(xué)院獲得化學(xué)博士學(xué)位，隨后，他到歐洲，跟隨索末菲、玻恩等物理大師從事量子力學(xué)的研究，并與當(dāng)時物理學(xué)界頂尖人物玻爾、薛定鍔等人有過廣泛的接觸和交流。

兩年后回到美國，鮑林應(yīng)用量子力學(xué)，從事化學(xué)鍵本質(zhì)的研究，創(chuàng)立了化學(xué)鍵理論，應(yīng)用這一理論，在其后二十多年里，鮑林與他的學(xué)生合作，一共確定了不下225種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)，創(chuàng)下了一個前所未有的紀(jì)錄。1950年前后，鮑林攻克了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的重大課題。

鮑林參與了研究DNA結(jié)構(gòu)這一20世紀(jì)最著名的科學(xué)競爭，雖然未能正確破解DNA的分子結(jié)構(gòu)，但是，他為正確地破譯奠定了基礎(chǔ)。沃森與克里克之所以能成功破譯DNA分子結(jié)構(gòu)，很大程度上是因?yàn)閼?yīng)用了鮑林的理論和方法。李遠(yuǎn)哲先生曾說過，他最佩服鮑林說過的一句話：“當(dāng)年輕人發(fā)現(xiàn)老一輩做錯的事情時，科學(xué)才會進(jìn)步，社會才會進(jìn)步�！�    由于對現(xiàn)代化學(xué)貢獻(xiàn)巨大，1954年鮑林被授予諾貝爾化學(xué)獎。

①無論在科學(xué)問題上還是在社會問題上，鮑林均受到愛因斯坦的深刻影響。愛因斯坦不僅是偉大的科學(xué)家，同時也是偉大的思想家。他一生經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，從第一次世界大戰(zhàn)開始到他生命結(jié)束的40年間，他一直深切關(guān)懷人類的命運(yùn)。除了科學(xué)以外，占據(jù)愛因斯坦頭腦的最重要的事情，一直是如何消除戰(zhàn)爭，爭取世界和平。鮑林和愛因斯坦是忘年之交，他們在反對核試驗(yàn)和爭取世界和平方面一拍即合。愛因斯坦去世以后，鮑林一直高舉反對核試驗(yàn)和核武器的大旗。

1957年，鮑林發(fā)起了一項(xiàng)簽名運(yùn)動，征集世界范圍內(nèi)的科學(xué)家在禁止核武器試驗(yàn)請?jiān)笗�上簽名。短短幾個月時間，其征集到49個國家11021位知名學(xué)者和科學(xué)家的簽名。他們中間有37人是諾貝爾獎獲獎?wù)撸�包括李政道和楊振寧�?/span>35人是倫敦皇家學(xué)會會員，216人是蘇聯(lián)科學(xué)院院士。美國科學(xué)家總計(jì)有2705人。l 958年1月，鮑林將請?jiān)笗�呈交給當(dāng)時的聯(lián)合國秘書長哈馬舍爾德先生。

因?yàn)檫@次簽名運(yùn)動，鮑林后來遭到美國國會的調(diào)查。面對被起訴和被拘捕的危險(xiǎn)，鮑林一直堅(jiān)持反對核試驗(yàn)。這之后，他將自己的思想和主張整理成書，這就是《再不要戰(zhàn)爭》。1963年，美英蘇簽署了部分禁止核試驗(yàn)條約。緊隨其后，諾貝爾獎委員會宣布，鮑林榮獲諾貝爾和平獎。

從60歲直到高齡，鮑林仍繼續(xù)活躍于科研第一線。②許多科學(xué)家在這個年齡或者已經(jīng)退休，或者再無建樹，但鮑林似乎不想這樣退出歷史舞臺。許多諾貝爾獎得主曾因獲獎而紅極一時、此后便默默無聞了。與此形成鮮明對照的是，直到90歲高齡，鮑林仍繼續(xù)在物理、化學(xué)等方面發(fā)表論文。晚年的鮑林(近90歲時)與德國科學(xué)家拉思合作，于l989年創(chuàng)立關(guān)于人類冠心病病因的統(tǒng)一理論。破解了人類冠心病之謎。鮑林以其廣博的知識和深邃的洞察力，在近90歲高齡，有根有據(jù)地提出冠心病統(tǒng)一理論，為人類從根本上戰(zhàn)勝冠心病奠定了理論基礎(chǔ)。

1991年，鮑林與拉思其同申報(bào)了與上述理論相關(guān)的四項(xiàng)發(fā)明專利。1994年美國專利局公布了這四項(xiàng)發(fā)明?以如此高齡(9(1歲)仍能取得如此重大的科學(xué)成就，這在人類歷史上也是獨(dú)一無二的。(有刪改)

【注】萊納斯·卡爾·鮑林(1901年2月28日～1994年8月19日)，美國著名化學(xué)家，量子化學(xué)和結(jié)構(gòu)生物學(xué)的先驅(qū)者之一。

19．第一段在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用?請簡要分析。(4分)

20．(4分)

(1)簡要回答文中畫線句子①在結(jié)構(gòu)方面的作用。(2分)

無論在科學(xué)問題上還是在社會問題上，鮑林均受到愛因斯坦的深刻影響。

(2)賞析文中畫線句子②的表現(xiàn)手法及其作用。(2分)

許多科學(xué)家在這個年齡或者已經(jīng)退休，或者再無建樹，但鮑林似乎不想這樣退出歷史舞臺。

21．作為世紀(jì)偉人，鮑林有哪些突出貢獻(xiàn)?請結(jié)合文本簡要回答。(4分)

22．作者在文中簡介了鮑林的早年經(jīng)歷和晚年取得的重大科學(xué)成就，鮑林的這些事給了    你哪些啟示?請結(jié)合文本簡要回答。(6分)

七、作文(60分)

23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)

小明和小亮分別從父親那里拿到兩個梨子。心急的小明很快就把梨子吃掉，酸澀的味道。使他直吐舌頭。小亮則將自己的梨子藏起，想過一段時間再吃，當(dāng)小亮想吃時，梨子卻爛掉了。后來，當(dāng)父親問到梨子的味道時，他們就把實(shí)情說了。

父親對小明說：“看來，有些東西是急不得的，放置一段時間也許會更好些。”

又對小亮說：“看來，有些東西是不能長久放置的，否則的話，結(jié)果會更糟�！�

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

高三階段性診斷考試試題

語文參考答案

第Ⅰ卷（共36分）

一、（每小題3分，共15分）

1．C（A項(xiàng)，“熨”讀“yù”；B項(xiàng)，“溯”讀“sù”；D項(xiàng)，“著”讀“zhuó”）

2．D（A項(xiàng)，計(jì)日成功—計(jì)日程功；B項(xiàng)，疏峻—疏浚；C項(xiàng)，發(fā)詳?shù)亍�發(fā)祥地）

3．B（“遏制”：制止，控制�！岸糁埂保鹤柚��！坝难拧保河撵o而雅致，用于環(huán)境�！皟�(yōu)雅”：優(yōu)美雅致，優(yōu)美高雅，多用于人�！昂�養(yǎng)”：滋潤養(yǎng)育�！昂�泳”：玩味，細(xì)細(xì)體會。）

4．A（A項(xiàng)，“如火如荼”：原比喻軍容之盛，現(xiàn)形容旺盛、熱烈或激烈。B項(xiàng)，“亦步亦趨”：比喻自己沒有主張，或?yàn)榱擞懞�，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。C項(xiàng)，“諱莫如深”：原意為事件重大，諱而不言。后指把事情隱瞞得很緊。不合語境，應(yīng)該用“韜光養(yǎng)晦”。D項(xiàng)，“不可理喻”：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。應(yīng)該用“不言而喻”。）

5．B（A項(xiàng)，主語、賓語搭配不當(dāng)，“勞倫斯杰出成就獎”與“成為運(yùn)動員”意義上不能搭配。C項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)該是“圍繞強(qiáng)化法律監(jiān)督，維護(hù)公平正義的主題”或以強(qiáng)化法律監(jiān)督，維護(hù)公平正義為主題。D項(xiàng)，“目的”和“旨在”重復(fù)。）

二、（每小題3分，共9分）

6．A（“德治思想最早出現(xiàn)于堯舜時期”的說法不確定，“《尚書》是詩篇”的說法錯誤）

7．D（“朱熹制定一系列政策措施”的說法屬于無中生有。）

8．B（“為宋代理學(xué)的形成奠定基礎(chǔ)”的說法錯誤。）

三、(每小題3分，共12分)

9．A（受，得到，接受。）

10．D（①必為臺牧，卿其勉之②賢乃招集豪杰與之謀③河州舊非總管，至是創(chuàng)置焉）

11．C（羌復(fù)引吐谷渾數(shù)千騎，將入西疆。賢密知之，又遣兵伏其隘路，復(fù)大敗之。）

12．B（都督大野樹兒被州民豆盧狼殺害）

參考譯文：

李賢字賢和，祖先是隴西成紀(jì)人。李賢自幼就有志向節(jié)操，不輕舉妄動。有一次出去游玩，遇見一位老人，須眉雪白，對他說：“我八十歲了，見過很多人，但沒有一個像你這樣。將來必定做到臺臣牧守，你還是好好努力吧�！本艢q時，從師學(xué)習(xí)，只是概括看一下大意要旨，不在章節(jié)句子上下功夫。有人對他說：“學(xué)習(xí)時不專心勤奮，還不如不學(xué)�！崩钯t答道：“人各自有志向，我怎么能拼命學(xué)習(xí)，當(dāng)個帶領(lǐng)徒弟教授學(xué)業(yè)的先生？只要大略知道一下內(nèi)容，彌補(bǔ)自己的不足就夠了。至于忠孝之道，其實(shí)早已銘記在心�！眴栒邞M愧而心服。十四歲時父親去世，撫養(yǎng)教育弟弟們，彼此十分友愛。

大統(tǒng)二年(536)，州民豆盧狼殺害都督大野樹兒等人，占據(jù)州城反叛。李賢于是召集豪杰之士，與他們商量道：“賊眾倉猝起事，殺掉兩位將軍，他們氣勢雖大，但是他們心已驕。他們沒有推行政令，一味殘忍盤剝。以寓居之賊，駕馭臨時拼湊的部眾，勢必自相瓦解。今日如果從城中進(jìn)攻，賊人必定失魂落魄。按我這個計(jì)劃行事，很快就會取勝�！贝蠹叶急硎痉�從。李賢率領(lǐng)勇士三百人，分為兩路，乘夜色吶喊殺出。賊眾大驚，一戰(zhàn)而敗，豆盧狼奪關(guān)而逃。李賢輕裝騎馬，與三名騎兵追上，殺死豆盧狼。升任原州長史，隨即代理原州政務(wù)。

八年，授原州刺史。李賢雖然自少年起就從事征戰(zhàn)，但對政事也十分熟悉，安撫教育鄉(xiāng)里，百姓安寧。十二年，跟隨獨(dú)孤信平定涼州，又安撫張掖等五郡而返。不久，茹茹圍逼州城，搶劫百姓，趕走牲畜。李賢想要出戰(zhàn)，大都督王德猶豫不決。李賢再三請求，王德才答應(yīng)。李賢率兵將出，賊人已偷偷得到消息，就帶兵退去。李賢乘機(jī)率領(lǐng)騎兵追擊，斬首二百余級，活捉一百余人，繳獲駝馬牛羊二萬頭，財(cái)物不可計(jì)算。被掠去的百姓得以回家安居。加授使持節(jié)、車騎大將軍、儀同三司。

魏恭帝四年，大軍東征，朝廷認(rèn)為西路空虛，擔(dān)心羌族、渾族入侵，于是任命李賢為使持節(jié)、河州總管、三州七防諸軍事、河州刺史。河州舊無總管，到這時才設(shè)置。李賢于是廣泛屯田，來節(jié)省漕運(yùn)；多設(shè)偵察兵巡邏，來防備侵犯的敵人。羌、渾因此而收斂，不敢東犯。五年(565)，宕昌侵犯邊境，百姓失去家業(yè)，于是在洮州設(shè)置總管府，用來遏制外敵。廢去河州總管，改授李賢為洮州總管、七防諸軍事、洮州刺史。這時羌人侵犯石門戍，撤毀橋梁，破壞道路，企圖阻斷援軍，李賢率領(lǐng)一千名騎兵抵抗，先后斬殺、俘虜數(shù)百人，賊人才退去。羌人又引導(dǎo)吐谷渾數(shù)千騎兵，準(zhǔn)備侵入西部邊境。李賢暗中得知，派兵埋伏在要道，再次大敗賊軍。敵人震懾，不敢再犯。不久，廢去洮州總管，仍在河州設(shè)置總管府，還讓李賢擔(dān)任總管。

高祖懷念李賢舊恩，調(diào)他入京，授大將軍。天和四年(569)三月，在京師去世，當(dāng)年六十八歲。高祖親臨致哀，哭聲感動左右。追贈使持節(jié)、柱國大將軍、大都督、涇原秦等十州諸軍事、原州刺史。謚號為“桓”。