梅州市高三總復(fù)習(xí)第一次質(zhì)檢試卷英語參考答案（2015.3）

一．語言知識(shí)及應(yīng)用（共兩節(jié)，滿分45分）

第一節(jié) 完形填空 (共15小題；每小題2分，滿分30分)

文章介紹了目前很多國(guó)家所面對(duì)的水資源缺乏的問題，以及提出一些解決問題的方法及建議。

1. B 根據(jù)上下文可知當(dāng)前很多國(guó)家面對(duì)的是水資源缺乏的問題。

2. D 根據(jù)上下文可知大海有很多的水，但我們水的供應(yīng)卻嚴(yán)重不足。

3. C 根據(jù)上下文可知在水資源缺乏的情況下小溪里的水不再流淌了。

4. B 水資源越來越缺乏，但人們對(duì)水的需求卻越來越大。

5. D 水資源的供求矛盾越來越大，這就不可避免地導(dǎo)致了世界范圍內(nèi)的水危機(jī)。

6. A 水危機(jī)是氣候變化和人口增長(zhǎng)的結(jié)合物。

7. D 降雨量的減少威脅了水的供應(yīng)。

8. D 這一系列問題驅(qū)使政府抽干地下的每一滴水。

9. B 從下一句可知，水的缺乏導(dǎo)致了很多問題。

10. C 水的缺乏使人們的飲用水不再安全。

11. A 從下文國(guó)家之間的問題可知，水資源缺乏導(dǎo)致了國(guó)際沖突。

12. B 從下一句可知，水資源的缺乏影響了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。

13. D 從下一句中solution可知，文章最后作者提出了一些解決問題的方法。

14. A 從后面plants“工廠”可知，作者提出的第一個(gè)建議是建立一些去鹽工廠。

15. D 根據(jù)上下文可知，作者提出的另一個(gè)建議是水資源發(fā)達(dá)的國(guó)家可以賣一些水給水資源貧乏的國(guó)家。

 

第二節(jié) 語法填空 (共10小題；每小題1. 5分，滿分15分)

文章介紹了一位因無法適應(yīng)大學(xué)生活而打算輟學(xué)的學(xué)生。

16. other  根據(jù)上下文可知Andrew在教室里聽著其他學(xué)生討論問題。

17. what  連詞引導(dǎo)同位語從句，在句子中充當(dāng)賓語。

18. smarter  根據(jù)后文的than可知此處應(yīng)使用形容詞比較級(jí)。

19. graduated/ had graduated  根據(jù)上下文可知Andrew上大學(xué)之前以高分從中學(xué)畢業(yè)，所以用過去完成時(shí)表示過去的過去，但因前面已經(jīng)有had，所以此處可以省略。

20. lost  短語get lost 表示“迷路”。

21. like  短語act like 表示“表現(xiàn)的像…”。

22. although/though  連詞引導(dǎo)讓步狀語從句。

23. a  名詞tutor前用冠詞，因是第一次提到，所以用不定冠詞。

24. choice  no后用名詞

25. puzzled  形容詞作定語修飾后面的名詞parents，表示“困惑的父母”。

 

二．閱讀（共兩節(jié)，滿分50分）

第一節(jié) 閱讀理解（共20小題；每小題2分，滿分40分）

A

文章講述了一個(gè)男子想要花錢請(qǐng)人謀殺自己的妻子，結(jié)果他所雇用的人報(bào)警，并配合警察把他抓捕。

26. B 推理判斷題。從文章第一段第一句The writers of murder stories go to a great deal of trouble to keep us guessing right up to the end.可知作者花了很多的精力讓讀者從頭猜到尾。

27. A  詞義猜測(cè)題。根據(jù)此處后面he gave a false name“他給了一個(gè)假名”可知他是對(duì)這件事表示“懷疑的”，所以答案為A。

28. D 細(xì)節(jié)理解題。從文章第三段第二、三句he told the man he wanted him to shoot his wife. The reason he gave was that he was suffering from an incurable disease and wanted to live in a warmer country，but his wife objected to this可知。

29. D 細(xì)節(jié)理解題。從文章最后一段倒數(shù)第二句After the murder，they would meet again outside a railway station and the money would be paid as arranged.可知他將在謀殺成功之后在按安排付錢，所以D是錯(cuò)誤的。

30. C 推理判斷題。從文章最后一段最后一句The second meeting never took place，for the advertiser was arrested shortly afterwards可知。

B

文章講述了在媒體和好心人的幫助下，一位與兒女失散20多年的流浪漢終于和女兒團(tuán)聚了。

31. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段最后一句When Snyder saw Francis struggling in the cold weather he, with the help of Firehouse employees, bought the man a sandwich and gave him some cash可知，Jim Snyder是出于同情給Jimmy Francis買了一些食物和零錢的。

32. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第五段Snyder, himself a father of five children and step-children可知。

33. A。推理判斷題。根據(jù)文章第六段第一句He told me he had colon cancer in 2010 and wasn’t expected to live可知，Jimmy Francis得了癌癥，已經(jīng)活不長(zhǎng)時(shí)間了。

34. D。推理判斷題。根據(jù)文章最后一段“A whole lot of emotions”可知，Jimmy Francis和他的女兒在見面時(shí)都百感交集，非常激動(dòng)。

35. D。主旨大意題。根據(jù)文章的描述可知文章講述了在媒體和好心人的幫助下，一位與兒女失散20多年的流浪漢終于和女兒團(tuán)聚了，所以文章的關(guān)鍵詞是團(tuán)聚即“reunion”。

C

文章描述Lynch syndrome這個(gè)病例向我們介紹了有家族腸癌的人群可以通過做手術(shù)來預(yù)防癌癥的發(fā)生。

36. C  細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段What would you do to reduce the chance of dying of cancer? How far would you go if you had a 70 to 90 percent chance of contracting bowel（腸） cancer -- and your uncle, mother, father, and two of your brothers had died from it?和第二段第一句Lynne Fisher decided she would do almost anything.可知。

37. A  細(xì)節(jié)理解題。從第三段可知這個(gè)手術(shù)有很多副作用、甚至與Lynne Fisher同病房的病人死于手術(shù)，可見這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的手術(shù)。

38. C  推理判斷題。從上下文及句子所在段落可知Lynne Fisher認(rèn)為和死亡對(duì)比起來這一年的手術(shù)及其康復(fù)期是值得的。

39. A  細(xì)節(jié)理解題。從最后一段第一句Roughly one in 370 people has Lynch syndrome, according to Lynch Syndrome International可知。

40. D 作者意圖題。根據(jù)文章大意可知文章通過描述Lynne Fisher這個(gè)病例向我們介紹了Lynch syndrome及其治療方法——做手術(shù)。

D

文章介紹了一項(xiàng)新的研究表明學(xué)習(xí)新的東西后馬上睡覺對(duì)記憶有好處。

41. A 詞義猜測(cè)題。從本句中從句部分as a new study has shown that going to sleep shortly after learning new material is the best way to remember it可知。

42. C 細(xì)節(jié)理解題。從第二段最后一句returned for testing 30 minutes, 12 hours and 24 hours later可知。

43. D 推理判斷題。從第三段最后一句subjects’ memories were superior when sleep occurred shortly after learning, rather than following a full day of wakefulness可知。

44. B推理判斷題。從文章第一段和最后一段可知新的研究表明學(xué)習(xí)新的東西后馬上睡覺對(duì)記憶有好處，所以答案為B。

45. A 文體推斷題。從文章內(nèi)容看很明顯這是一篇科學(xué)研究報(bào)告。

 

第二節(jié)信息匹配

46. C 關(guān)鍵詞：Italian horror films。

47. B 關(guān)鍵詞：shark。

48. F 關(guān)鍵詞：banker。

49. E 關(guān)鍵詞：Uma Thurman和Samuel L Jackson。

50. D 關(guān)鍵詞：James Stewart。

 

三、寫作 (共兩節(jié)，滿分40分)

第一節(jié)基礎(chǔ)寫作（共1小題,滿分15分）

One possible version：

The best gift that I have ever received is a post card from my best friend as my birthday present. It is a post card my friend received from Free Lunch because he had donated some money to this project in the name of me. I was deeply moved by this simple present because what my friend did means that I have made my contributions to helping buy the poor children free lunch. As for the best gift I have even given, I think it must be a foot basin for my father as a Father’s Day present. With it, not only can my father relax himself after a day’s hard work, but also sometimes I can help him wash his feet, which can help him feel my affection and care for him.

 

第二節(jié)讀寫任務(wù)（共1小題，滿分25分）

One possible version：

Doug Nordquist, once a high jumper, now a teacher for high school band, thinks that trying one’s best means success even though he failed to come in first. 

Doug Nordquist has a positive attitude towards life. For many people, failing to win a medal means being a failure. But Doug thinks differently. He thinks that as long as we do our best, we are winners. 

I completely agree with Doug. We take part in the competitions not to win medals, but to challenge ourselves to do our best. The efforts we make during the process are more important than winning medals. Whatever we do, we should try our best and put our talent into good use, which helps us to succeed in life. 

In our daily life it is important to develop a positive attitude towards life. We should enrich our mind by reading books. More importantly, we should not always aim at winning medals.

 

 

基礎(chǔ)寫作與讀寫任務(wù)評(píng)分說明

一、基礎(chǔ)寫作評(píng)分說明

基礎(chǔ)寫作主要考查考生的語言結(jié)構(gòu)的應(yīng)用能力：能夠應(yīng)用正確、規(guī)范的語言表達(dá)特定的內(nèi)容。

本試題要求考生根據(jù)所提供的信息，使用5個(gè)句子表達(dá)[寫作內(nèi)容]所提供的全部?jī)?nèi)容。

在評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1．按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行分析法評(píng)分：按語言、內(nèi)容和連貫三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分別給分；

2．在語言方面，重點(diǎn)評(píng)判句子的語法結(jié)構(gòu)是否正確、用詞是否規(guī)范；考生是否使用了合適的句型結(jié)構(gòu)；

3．在內(nèi)容方面，重點(diǎn)評(píng)判考生是否表達(dá)所提供的全部信息；如果考生在表達(dá)完整的內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)添加一些內(nèi)容，不扣分；

4．在連貫方面，重點(diǎn)評(píng)判5個(gè)句子是否構(gòu)成一篇連貫的短文。

二、基礎(chǔ)寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

語言 7-8 具有很好的語言運(yùn)用能力；語法和句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確性高，詞匯方面使用較好，只有少許錯(cuò)誤。

5-6 具有較好的語言運(yùn)用能力；語法和句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確性較好，有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。

3-4 語言運(yùn)用能力一般；語法和句子結(jié)構(gòu)基本準(zhǔn)確，語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤不影響理解。

1-2 語言運(yùn)用能力較差；語法和句子結(jié)構(gòu)基本不夠準(zhǔn)確，語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤較多，而且影響了對(duì)句子意義的理解。

0 語言運(yùn)用能力很差；語法、句子結(jié)構(gòu)、詞匯錯(cuò)誤很多，句子意義無法理解。

備注 每多或少寫一個(gè)句子，扣1分。

內(nèi)容 5 包括了所有信息內(nèi)容。

4 包括了大部分信息內(nèi)容。

3 包括了基本信息內(nèi)容。

2 包括了小部分信息內(nèi)容。

1 包括了少許信息內(nèi)容。

0 沒有包括所提供的信息內(nèi)容。

連貫 2 內(nèi)容連貫，而且結(jié)構(gòu)緊湊。

1.5 內(nèi)容連貫性比較好，而且結(jié)構(gòu)比較緊湊。

1 內(nèi)容連貫性較差，而且結(jié)構(gòu)不夠緊湊。

0 內(nèi)容缺乏連貫性，而且結(jié)構(gòu)松散。

備注 文不對(duì)題，給0分。

第二節(jié)讀寫任務(wù)

一、讀寫任務(wù)評(píng)分說明

讀寫任務(wù)是有材料作文：要求考生在閱讀的基礎(chǔ)上寫一篇相關(guān)主題的作文；主要考查考生的篇章概括和語言表達(dá)能力。

在評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意以下幾方面：

1．按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行分析綜合法評(píng)分；

2．概括的要點(diǎn)包括：Doug Nordquist, once a high jumper, now a teacher for high school band, thinks that trying one’s best means success even though he failed to come in first.

二、讀寫任務(wù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目 分值 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

 

 

 

 

概

 

 

 

括 5 按照要求概括了全部主要信息，沒有增加與原文無關(guān)的信息，沒有照抄原文的句子。語言結(jié)構(gòu)正確，行文規(guī)范。

4 基本按照要求概括了主要信息，沒有增加與原文無關(guān)的信息，沒有照抄原文的句子。語言結(jié)構(gòu)正確，行文規(guī)范。

3 基本按照要求概括了主要信息，但包含一些不相關(guān)的信息，有個(gè)別句子抄自原文。語言結(jié)構(gòu)基本正確，行文比較規(guī)范。

2 不能按照要求概括主要信息，包含較多不相關(guān)的信息，有較多的抄襲。語言結(jié)構(gòu)不夠準(zhǔn)確，行文不夠規(guī)范。

0-1 沒有按照要求概括主要信息，基本是不相關(guān)的信息，大多數(shù)句子都抄自原文。語言結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)確，行文不規(guī)范。

 

 

 

 

 

 

寫

 

 

 

 

 

作 18-20 包含題目所給全部或絕大部分的內(nèi)容要點(diǎn)。主題明確，內(nèi)容豐富。

詞匯豐富，用詞得當(dāng)。能有效運(yùn)用合適的語言結(jié)構(gòu)，而且沒有（或極少）語法錯(cuò)誤。

篇章結(jié)構(gòu)的連貫性好。

 

14-17 包含題目所給全部或絕大部分的內(nèi)容要點(diǎn)。主題明確，個(gè)別內(nèi)容不準(zhǔn)確或者不相關(guān)。

詞匯較豐富，有個(gè)別用詞錯(cuò)誤。較好地運(yùn)用了合適的語言結(jié)構(gòu)，有少許的語法錯(cuò)誤。

篇章結(jié)構(gòu)的連貫性較好。

 

 

11-13 包含題目所給全部或絕大部分的內(nèi)容要點(diǎn)。主題比較明確，個(gè)別內(nèi)容不準(zhǔn)確或者不相關(guān)。

詞匯較豐富，有個(gè)別用詞錯(cuò)誤。較好地運(yùn)用了合適的語言結(jié)構(gòu)，有少許的語法錯(cuò)誤。

篇章結(jié)構(gòu)的連貫性較好。

 

7-10 包含題目所給的部分內(nèi)容要點(diǎn)。主題基本明確，有些內(nèi)容不準(zhǔn)確或者不相關(guān)。

詞匯有限，有較多的用詞錯(cuò)誤。語言結(jié)構(gòu)出現(xiàn)較多的語法錯(cuò)誤。

篇章結(jié)構(gòu)的連貫性一般。

 

4-6 只包含題目所給的個(gè)別內(nèi)容要點(diǎn)。多數(shù)內(nèi)容不相關(guān)或者不準(zhǔn)確。文章有些地方照抄源文。

詞匯貧乏，有較多的用詞錯(cuò)誤。大多數(shù)的句子出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。

篇章結(jié)構(gòu)的連貫性差。

 

1-3

 

只包含與題目所給要點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的一些單詞。主題不明確，文章基本照抄原文。

詞匯極其貧乏，基本不能正確用詞。幾乎沒有正確的句子。篇章結(jié)構(gòu)零亂。

 

0 以下幾種情況，給0分：

1）完全抄襲原文（或其它文章）

2）文不對(duì)題

3）只寫一些零散的單詞，完全沒有表達(dá)完整的內(nèi)容