陽光高考信息平臺導(dǎo)讀：江蘇“小高考”全省271個考點、13823個考場同時舉行。從考生人數(shù)看，2014年全省共有41.5萬名考生報名參加學(xué)業(yè)水平測試，比去年減少了3.3萬人。省教育考試院重申：我省現(xiàn)行高考規(guī)定，體育、藝術(shù)類考生必須參加七門科目學(xué)業(yè)水平測試，考生在參加體育、藝術(shù)類專業(yè)錄取時，其七門學(xué)業(yè)水平測試必修科目等級中D級(技術(shù)科目不合格視為D級)不得超過三門，方可填報高考志愿。2014年體育、藝術(shù)類考生必須參加全部七門科目的學(xué)業(yè)水平測試，如有科目缺考，不能視為D等，將不得參加2014年高考志愿的填報和錄取。
 

　　生物：直接識記課本來答題的題目分值約有70分
 

　　點評名師：江蘇教育學(xué)院附屬高級中學(xué)(二十九中)備課組長、高級教師馮華
 

　　試卷與去年相比整體平穩(wěn)，既突出基本知識的考查，又注重能力的考核，知識點覆蓋較廣，是一份全面考查學(xué)生學(xué)業(yè)水平的好試卷。

　　整份試卷區(qū)分度明顯，其中選擇題部分難度適中，但非選擇題部分有一定的難度。直接通過識記課本知識點來答題的題目分值約有70分，這也與《考試說明》中對試題難度所占比例的要求相符。但要拿A，還是有不小的難度。從試卷中可以看出命題者對學(xué)生以下綜合解決問題的能力進行了重點考查：

　　1、需要學(xué)生具備把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。如36題考查了植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，其中考[微博]查學(xué)生何種物質(zhì)可以通過核孔進入細胞核內(nèi)。如果學(xué)生不能對平時學(xué)習(xí)的DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等知識的融會貫通，這條題很難做出。

　　2、要求學(xué)生利用所學(xué)知識和觀念解決生物學(xué)問題的能力。如第37題同時出現(xiàn)了兩個圖，包含了大量解題信息，學(xué)生要從中獲取相關(guān)的信息，加大了思維容量，體現(xiàn)了能力考查。

　　3、要求學(xué)生具備準確分析用圖解等形式表達生物學(xué)內(nèi)容的能力。如38題雖常規(guī)考查遺傳系譜圖，但一種病有兩種可能的遺傳方式還是把不少同學(xué)給難住，而遺傳方式判斷不對，則下面會發(fā)生連環(huán)錯誤，導(dǎo)致全部失分。

　　4、需要學(xué)生運用所學(xué)原理和方法解決自然界和社會生活中生物問題的能力。如39題考查了生態(tài)農(nóng)業(yè)，如果學(xué)生平時不能做到理論聯(lián)系實際，回答本題也就有一定的難度了。

　　5、要求學(xué)生具備初步探究簡單實驗的能力。第40題考“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”這一實驗，如果學(xué)生平時沒有真正做過這個實驗，很難把此題做出來，本題還將實驗進行了延伸，需要學(xué)生簡述溫度對酵母菌增殖影響的實驗思路，難度大增。(記者劉穎)