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海淀區(qū)2015高三年級第一學期期中練習
語文
 
一、本大題共7小題，共29分。
    閱讀下面的文字，完成1-5題。
    在藝術表現(xiàn)上，《詩經(jīng)》和“楚騷”多以“含蓄”見長，但并不獨宗“含蓄”，而是依
不同  甲  （情境／境況）采表情迭意，呈現(xiàn)出或婉曲( qu)含蓄，或直捷明快的特點。有
評論者認為《詩經(jīng)》多用“比興”，婉轉抒情，引人遐想。其實《詩經(jīng)》中一些運用比興
手法的篇章也有明快率直的特點，比如，“桃之天天，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。”
燦爛的桃花乙（映照／映襯）著新娘的嬌廊，營造出喜氣洋洋的氣氛（fen），情感的抒
發(fā)明朗直捷。
    再來看“楚騷”。以屈原來說，屈子常懷浪漫、憤懣（men）之情，多借絢爛神奇的環(huán)
境、“香革美人”等意象丙  （寄予／寄寓）懷抱，表現(xiàn)th沉郁蘊籍的特色。但《國筠》
等詩篇，卻激昂慷慨，直抒胸臆，“讀者深味之，真可為慟(tong)哭而流涕也”。
l文中加點字的注音和字形都不正確的一項是（2分）
  A.婉曲(qu)    遐想       B.氣氛（fen）    蘊籍
  C.憤懣（men）    絢爛    D.慟哭( tong)    慷慨
2在文中甲乙丙處依次填人詞語，恰當?shù)囊豁検牵?分）
  A.境況  映照  寄寓    B.情境  映照  寄予
  C.境況  映襯  寄予    D.情境  映襯  寄寓
3下列詩句沒有使用“比”的手法的一項是（3分）
  A.桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。
  B.昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
  C.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
  D．羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。
4屈原多用“香草”象征美好的情操，后代文人常以“梅蘭竹菊”象征美好的品格。下列
  詩句中的梅、蘭、竹、菊不具有象征意義的一項是（3分）
  A.一樹紅梅傍鏡臺，含英次第曉風催。深將錦幄重重護，為怕花殘卻怕開。
  B.蘭生山谷無人識，客種東軒遺我香。知有清芬能解穢，更憐細葉巧凌霜。
  C.破土凌云節(jié)節(jié)高，寒驅三九領風騷。不流斑竹多情淚，甘為春山化雪濤。
  D．東籬黃菊為誰香，不學群葩附艷陽。直待索秋霜色裹，自甘孤處作孤芳。
5．下列與文段內(nèi)容相關的說法不正確的一項是（3分）
  A．《詩經(jīng)》又稱《詩》《詩三百》，形式上以四言為主，節(jié)奏明快，讀來瑯瑯上口。
  B．《楚辭》是中國浪漫主義詩歌創(chuàng)作的源頭，《離騷》是其代表作，“楚辭體”又稱“騷體”。
  C．李清照詩句“死亦為鬼雄”出自屈原的“魂魄毅兮為鬼雄”，這兩句詩充滿了剛正之氣。
  D．《詩經(jīng)》、“楚騷”中運用比興等手法創(chuàng)作的詩歌，感情均深沉含蓄，婉轉曲折。
6．閱讀下面的文字，完成①一④題。
    水，是生命的源泉，是哺育文明的乳汁，是催放藝術之花的瓊漿。古今中外的大家
  名流常將“水”作為歌詠的對象，在他們的筆下【    】——江水的波浪拍痛了游子的
  鄉(xiāng)愁，激蕩了達人的心潮，潤濕了志士的詩行。詩人們對“水”更是情有獨鐘，并賦予
  它萬種“風情”。這些含情之水，有彌漫著杜牧亡國之憂的寒夜秦淮“  甲  ，夜泊秦淮
  近酒家”，有沉浸著白居易離別之悲的潯陽月夜秋江“  乙  ”有涌動著李煜失國之痛
  的無盡江水“問君能有幾多愁？  丙 ”……請君試問東流水，多少情韻在其中。
  ①在文中【    】處填人下列語句，語意連貫的一項是（3分）
    A．水至清則無魚    B．無情流水也多情
    C．花自飄零水自流    D．大江東去浪淘盡
  ②下列詩句與文中畫波浪線語句的意思，對應恰當?shù)囊豁検牵?分）
    A．春來江水綠如藍    B．風蕭蕭兮易水寒
    C．-望鄉(xiāng)關煙水隔    D．二水中分白鷺洲
  ③下列語句的作者、出處對應不正確的一項是（2分）
    A．知者樂水，仁者樂山——孔子——《論語》
    B．上善若水，水善利萬物而不爭——老子——《道德經(jīng)》
    C．且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力——茍子——《茍子》
    D．女兒是水做的骨肉——曹雪芹——《紅樓夢》
  ④根據(jù)語境，請在上文的甲乙丙處，寫出詩歌原句。（3分）
7．請在下面的橫線處填寫作品原句。（5分）
    古人善于總結，曹劌從長勺之戰(zhàn)中得出獲勝經(jīng)驗：“一鼓作氣，    ①  ，三而竭，
    ②  ”；諸葛亮在《出師表》中揭示興衰之理：“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆
  也；親小人，遠賢臣，  ③一”；古人還能依理而行，齊威王聽從鄒忌的勸諫，廣開言
  路，設上、中、下三賞，指出：“④一，一⑤  ，受下賞。”
二、本大題共5小題，共15分。閱讀下面的文言文，完成8 -12題。
    山陰王謔庵先生，名思任，字季重。先生作縣令，意輕五斗，兒視督郵，偃蹇宦途，三仕三黜。通籍‘11五十年內(nèi)，強半林居，放浪山水，且以暇日閉戶讀書。自庚戌游天臺、雁蕩，另出手眼，乃作《游喚》。見者謂其筆悍而膽怒，眼俊而舌尖，恣意描摹，盡情刻畫，文譽鵲起。
  蓋先生聰明絕世，出言靈巧，與人諧謔，矢口放言，略無一喜憚。人有咎先生謔者。其客
陸德先嘆日：“套毋咎先生謔。先生之蒞官行政，摘伏發(fā)奸，以廈論文賦詩，無不以謔用
事。昔在當涂，以一言而解兩郡之厄者，不可謂不得謔之力也。中書程守訓奏請開礦，與大
玷【21邢隆同出京，意欲開采，從當涂起，難先生。守訓逗留瓜洲，而賺瑞先至，且勒地方
官行屬吏禮。一邑騷動，先生日‘無患’。馳至池黃，以緋袍投刺‘”稱眷生。瑞怒訶，謂縣官不素服。先生日：‘非也，俗禮吊則服素，會此來度也，故不服素而服緋。’擋意少解，
復訶日：‘令刺稱眷何也？’先生日：‘我固安陽狀元婿也，與公有瓜葛。’踏大箋，亦起更緋，揖先生坐上座，設飲極歡。因言及橫山，先生日：‘橫山為高皇帝鼎湖龍首，樵蘇且不敢，敢問開采乎'必須題請下部議方可。’巋日：‘如此利害，我竟入徽矣。’先生耳語日：
‘套無輕言入徽也，徽人大無狀，思甘心于套左右者甚眾。我為公多備勁卒，以護公行。’
巋走驚曰：‘吾原不肯來，皆守訓賺我。’先生日：‘徽人恨守訓切骨，思磔其肉，而以骨飼狗。渠是以觀望瓜洲，而賺會先A虎穴也。’擋日：‘會言是，我即回京，以套言復命矣。’
當涂徽州，得以安堵如故，皆先生一謔之力。”
    先生于癸丑、己未，兩計兩黜。一受創(chuàng)于李三才，再受創(chuàng)于彭瑞吾。人方眈眈虎視，將
下石先生，而先生對之，調(diào)芫狎侮，謔浪如常，不肯少自眨損也。晚乃改號謔庵，刻《．悔
庵》以志己過，而逢人仍肆口談諧，謔毒益甚。
    （取材于張岱《王謔庵先生傳》）
    注釋：【l】通籍：僦官�！�2l雞：太監(jiān)�！�3】剌：名帖。
8下列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是（3分）
  A人有咎先生謔者    咎：責備
  B先生之蒞官行政，摘伏發(fā)奸    摘：揭發(fā)
  c守訓逗留瓜洲，而賺硝先至    賺：盈利
  D. -邑騷動，先生日“無患”    患：擔憂
9下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是（3分）
  A放浪山水，且以暇日|閉戶讀書    我為公多備勁卒，以護公行
  B．且勒地方官行屬吏禮    樵蘇且不敢，敢問開采乎
  c渠是以觀望瓜洲    公言是，我即回京
  D將下石先生，而先生對之    刻《悔庵》以志己過，而逢人仍肆口詼諧
10下列理解和分析，不符合文意的一項是（3分）
  A王思任為官五十年，多半居于山林，或縱情山水，或閉門讀書，生活自由灑脫。
  B王思任能文善謔，《游喚》顯示出他筆鋒犀利、筆意放縱等特點，是其成名之作。
  c作者借陸德先之口，敘述王思任解除當涂采礦危機的往事，以贊揚他為官清正。
  D王思任一生雖累遭排擠打壓，屢經(jīng)宦海沉浮，但謔浪之性不移，狂傲之氣不損。
  
l下列對文中人物稱謂的分析不正確的一項是（3分）
  A．陸德先對邢隆始終以“趟”相稱，流露出他對邢隆的輕視。
  B．邢隆對王思任前后稱呼不同，反映出他對王思任態(tài)度的變化。
  C作者在文中稱王思任為“先生”，表達了他對王思任的敬意。
  D王思任晚年改號為“謔庵”，不是自我貶損，而是以示自謙。
2．在當涂采礦事件中，王思任表現(xiàn)出哪些特點？請用三個成語加以概括。（3分）
三、本大題共2小題，共II分。
13用斜線(／)給下面短文劃橫線的部分斷句。（5分）
    畫竹之法，不貴拘泥成局，要在會·心人得神，所以梅道人能超最上乘也。蓋竹之
  體瘦勁孤高枝枝傲雪節(jié)節(jié)干霄有似乎士君子豪氣凌云不為俗屈故板
  橋畫什不特為竹寫神亦為竹寫生瘦動孤南是其神也；豪邁凌云，是其生
  也；依于石而不圓于石，是其節(jié)也；落于色相而不滯于梗概，是其品也。
    （鄭板橋《畫竹題記》）
14．閱讀下面詩歌，完成①②題。
    思子
    吳敬夫
    剖閣凌云烏道邊，路難聞說上青天。
    山川萬里身如寄，鴻雁三秋信不傳。
    落葉打窗風似雨，孤燈背壁夜如年。
    老懷一掬鐘情淚，幾度沾表獨泫然。
    注釋：作者寫此詩時，其子吳改過在四川為官。
  ①下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
    A首聯(lián)運用想象、夸張的手法，描寫蜀地路途艱險，與《蜀道難》有異曲同工之妙。
    B頷聯(lián)寫詩人之子在外做官難歸，父子之間長久沒有書信往來，思念之情無法傳遞。
    c尾聯(lián)描寫詩人老淚縱橫的情狀，表現(xiàn)出其思子情切、老境悲涼的辛酸，感人至深。
    D全詩由描寫兒子的境況到父子間的相思，再轉寫詩人的境遇，脈絡清晰，構思巧妙。
  ②本詩蘊含著深沉的父愛，下列詩句沒有表達這種情感的一項是（3分）
    A．囑兒切莫憂爺娘，憂思成病誰汝將。
    B但恐嬌兒還惡睡，夜深踏裂不成眠。
    c更喜高堂身尚健，斑衣兒女拜庭前。
    D無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？
    高三語文試題第4頁（共8頁）
Il下列對文中人物稱謂的分析不正確的一項是（3分）
  A．陸德先對邢隆始終以“趟”相稱，流露出他對邢隆的輕視。
  B．邢隆對王思任前后稱呼不同，反映出他對王思任態(tài)度的變化。
  C作者在文中稱王思任為“先生”，表達了他對王思任的敬意。
  D．王思任晚年改號為“謔庵”，不是自我貶損，而是以示自謙。
12．在當涂采礦事件中，王思任表現(xiàn)出哪些特點？請用三個成語加以概括。（3分）
三、本大題共2小題，共I1分。
13用斜線(／)給下面短文劃橫線的部分斷句。（5分）
    畫竹之法，不貴拘泥成局，要在會·心人得神，所以梅道人能超最上幕也。蓋竹之
  體瘦勁孤尚桂枝傲雪節(jié)節(jié)干霄有似乎士君子豪氣凌云不為俗屈故板
  橋畫竹不特為竹寫神亦為竹寫生瘦勁孤南是其神也；豪邁凌云，曼其生
  也；依于石而不圓于石，是其節(jié)也；落于色相而不滯于梗概，是其品也。
    （鄭板橋《畫竹題記》）
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